Trabajo en sede

Paradigma

Términos que se relacionan con la palabra paradigma: Modelo, teoría, patrón, ejemplo, referencia, enfoque y concepción.

La relación que se establece entre paradigma, teoría, concepción, es muy estrecha, ya que una conlleva a la otra. Aunque tienen diferentes significados. Los paradigmas tienden a cambiar de generación en generación, conforme cambian las costumbres, la ideosincracia, la moda; lo que en un tiempo pude ser cierto en otro puede tener un significado muy diferente, mientras que a la par surgen nuevas teorías y conceptos, que se van acumulando a lo largo de los tiempos y de la historia.

Para distinguir con más claridad cada una de ellas:
Teoría.- es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollarán ciertos supuestos, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las predicciones.

Concepción.- Los conceptos son construcciones u objetos mentales, por medio de los cuales comprendemos las experiencias que emergen de la interacción con nuestro entorno, a través de su integración en clases o categorías relacionadas con nuestros conocimientos previos

Paradigma.- es desde fines de la década de 1960 un modelo o patrón en cualquier disciplina científica u otro contexto epistemológico. El concepto fue originalmente específico de la gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster definía su uso solamente en tal contexto, o en retórica para referirse a una parábola o a una fábula. En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de elementos con similitudes. El termino tiene también una concepción en el campo de la psicología refiriéndose a acepciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas generalmente durante nuestra primera etapa de vida que se aceptan como verdaderas o falsas sin ponerla a prueba de un nuevo análisis.

Es posible fundamentar científicamente el trabajo del maestro en el salón de clase, para lo cual, es necesario de la intervención de varios factores, que llevan a realizar:

a) En actividad previa: Un estudio psicológico del docente, dónde se observaría su reacción, preparación y comportamiento frente a diferentes situaciones y problemas que se le presenten. Así como observar la influencia que ejercen diferentes autores y estudiosos de la práctica docente en su quehacer
c) En la práctica: Identificar si los métodos utilizados para dar solución a diferentes sucesos sociales, que pueden influir en el ambiente laboral y en su desempeño con alumnos, son los adecuados.
d) En el después: Que tanta disposición e interés muestra por su crecimiento personal y desarrollo de habilidades y competencias, que mejoren su calidad de vida y la eficiencia laboralMediante pruebas y estudios que permitan identificar y sustentar comportamientos, y a la vez aplicar alternativas de solución que compaginen con la realidad social.

Referencias Bibliográficas

Concepción

Recuperado el 10 de febrero de 2009 de http://es.wikipedia.org/wiki/Concepto
Paradigma

Recuperado el 10 de febrero de 2009 de http://es.wikipedia.org/wiki/Paradigma

Teoría

Recuperado el 10 de febrero de 2009 de http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa